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因为喜欢 所以行动_——望园教师微论坛(教学工会专场主持稿)  

2014-12-05 10:26:32|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、开场:四年四班学生进行“望童经典晨诵”展示:五首“新教育”儿童诗,三篇课内诵读

    在我们勋望园里,每天都能听到宛如天籁般的诵读声从教室里传来,那就是四年四班。凡是了解四年四班的老师们,都知道这个班孩子的朗读水平那是相当的高,相信在座的各位老师一定很想知道王昕老师平时是怎样训练孩子们的朗读的呢?跟大家一起分享一下吧!

二、学生展示:

妙招无限,乐在喜欢,接下来就请四四班的孩子们展示“望童经典晨诵”,让我们随着孩子们一起与黎明——共舞!

让我们把最热烈的掌声送给四年四班的孩子们!也希望四四班的孩子们在今后的日子里继续用自己所喜欢的诵读擦亮每一个黎明,在喜欢的晨诵中享受充满诗意的童年。再次感谢孩子们的精彩呈现,让我们用包含喜欢的掌声欢送可爱的孩子们。

 三、引入论坛团队:

喜欢是一个动词,在英语当中,like常见的用法是这样的:一是like doing something,二是like to do something,不难看出,喜欢就要用行动去证明。行动是人的高级思维,是人心灵得以永恒的最高境界,只说不做那也等于是纸上谈兵。所以说,我们要行动起来,用我们的行动为“喜欢”做一个完美的诠释。今天,我们论坛的主题就是“因为喜欢,所以行动”。掌声欢迎望园两大论坛团队闪亮登场,这两大团队分别是5.3李玲、5.5李英,我组成的教学团,由邱主席、音乐刘晓宁、4.7姜永亮组成的工会团,这两大团队都是望园最招人稀罕的团!(老师们,请坐)

 

论坛一:教学团论坛

    我们学校遵循“办学生喜欢的学校,做滋养幸福的教育”这一理念进行全方位的办学。营建“学生喜欢”的课堂,让学生每天都乐于听到上课铃响,敢于争当学习的主角,乐于研究与分享,是我校课堂改革的目标和追求。小组合作是生本课堂最佳的呈现,如何实现小组学习的有效性,真正让小组合作成为孩子们课堂上最喜欢的学习方式呢?有请悉心研究生本、并从中获得快乐的李玲老师和我们一请来分享她的经验。

李玲:小组合作学习 孩子们最喜欢的学习方式

如果把“生本教学”比作成一只自由翱翔于蓝天的小鸟,那么“前置性小研究”和“小组合作探究”就相当于小鸟的双翼。二者缺一不可,并且每只羽翼都应该丰满才能拥抱蓝天!今天我就针对“小组合作探究”过程的培养谈点儿自己的体会与感受,仅供大家参考!

尝试生本课堂的老师一定都有这样的想法:小组合作怎样不流于形式;怎样让每个孩子都认真地参与、专注的倾听;怎样有序的互相补充?怎样让好的更好,弱的更自信;怎样让孩子爱上小组交流?有时难免一头雾水,想了各种办法却实效不大,不见实效就难免松懈甚至要放弃!这是最可怕的!既然选择了生本,就要坚定不移地走下去,半学期、一学年、二学年就会发现孩子在语文课堂上有了可喜的变化!从刚开始的语无伦次到课堂上的照本宣科再到即兴的侃侃而谈,让人惊喜之余又多了对生命的敬重,相信孩子们的潜力是无限的,生本课堂能坚持下去一定会见成效!现在和大家分享几个小方法:

1、课堂前奏——原生态的小研究:前置性小研究尽量在校完成,能保证质量!不用担心时间,一个单元拿出一篇最适合的文章来搞生本即可。生本伊始就不能借助教材全解等参考用书,让学生断了这个念想,一旦用上就会上瘾甚至照搬照抄,完全没有自己的思考感受;刚开始老师教着写,扶着走,慢慢习惯了也就成了自然。这种原生态的小研究,无论精彩与否,孩子都乐于分享,因为那是他自己付出的成果!

2、课堂主旋律——有质感的交流:(1)老师明确而具体的要求很重要:耳朵认真倾听,眼睛不是落在书上就是看着发言人,大脑边听边思考,我和他的意见有何异同,我有什么疑义?我还能补充哪方面的看法?他的发言让我想到了什么?(2)小队的氛围很重要:组员要和谐默契、谦虚有礼。组长的组织和协调能力要强并且要得人缘。(小队长的能力不仅表现在课堂上还会延伸到课堂外)(3)查找的资料一定要贴合文章内容,不能天马行空,人人差,资料泛化,失去了课堂的驾驭能力。搜集资料整理资料,恰当的引用。(4)老师的激励措施保驾护航:有质感的小组合作还离不开老师良苦用心策划的“小组评价考核”:加分制、笑脸制、点赞制、奖励制……会越来越激发小组的集体荣誉感,让孩子们不断进步的同时又获得了成就感!(播放视频)

3、课堂的优美和音——生生、师生互动:课堂上的生生互动我从来不担心,因为他们有备而来,只要认真倾听,就一定会有思维的碰撞。生生之间的评价要真诚、不敷衍,这是个功夫。我觉得只有老师的示范是最有效的方法。比如说,某某同学发完言,老师会说:“听了你的发言,我真心认为你引经据典的能力很强;你动情的朗读深深打动了我;你排比式的发言真精彩,散发了语言独特的魅力;你是个最善于讲实话的孩子,自己的生活经验成了最好的发言素材;真心佩服你的即兴发言能力,有演讲家的潜质!”最难的是课堂上的师生互动,什么时候说话,说话怕打断学生。不说吧,又体现不出老师的作用,不能是一摆设吧。说什么?说了没有高度的话,太跌份儿了,还没有学生说的好!本人也总觉得自己语言实在匮乏,所以也经常临时突击,经常查找有分量的成语啊、名言啊,读读相关的文章啊,以备不时之需!

余洋:看来,孩子们喜欢的学习方式的呈现源于老师的教学功底,更源于教师本身对生本教学的喜欢,在实践小组合作学习的路上,我们且思且行,感动着学生点滴的进步,思考着学生喜欢的朝向,收获着教研的幸福体验。接下来,让我们聆听李英老师如何有效利用课上课下的时间,构建孩子们喜欢的学习平台。

李英:有效利用时间,构建孩子喜欢的学习平台

    鲁迅先生说过:“时间就像海绵里的水,愿意挤总会是有的。”我们的学校的工作是快节奏、高效率的,在这种环境里,我也总觉得时间是不够用的。面对这种情况,我们要做的就是想办法怎样提高自己的工作效率,如何有效的利用时间,使自己的工作轻松,并使孩子们能最大限度地利用在校时间,进行有效的学习。今天就和大家交流一下我在教学常规工作中的三个小做法:

一、坚持早上的计算训练。分分小命根,计算是考试是白送的分数,应该不丢分的,但计算错误也是孩子们总出现问题的,正确、快速是孩子应该具备的能力,需要教师经常、长期的训练。每天5-10分钟就可以.我每天早上进行,(具体怎么进行:提前在黑板上写好6道题,让学生用练习本作;印好小卷,小卷上也是5、6道题,放在教室前讲桌上,学生到校后自动自觉到前面领取)让学习委员负责,如果我发现孩子们出现错误多的题型,我就告诉学习委员练哪些题进行针对训练,如果没有,学习委员就会安排,口算题卡都可以利用,等我早上进到教室的时候,孩子们已经完成,随后进行晨读。

二、有效利用课堂时间完成数学大演算作业本。自习课少,很多时候我不会用一节自习课去写大演算,可以在数学课上,将试一试、练一练中的题目在孩子们口答后,马上写在作业本上;也可以在讲卷纸时,将孩子们错误多的题,讲完就立刻做在作业本上。这样很多时候大演算不用特意去写了,而且讲完马上就做,孩子们的错误率低,涂改少,我们批改也容易多了。讲一道做一道是较好的办法。

三、学校和陈校长的办学理念十分鲜明,暮醒日记给孩子提供了一个很好的小练笔平台,如果我们坚持去做,孩子们的写作能力是会提高的。我们班的日记实际与学校的要求大同小异,是智慧的李玲老师的建议,我觉得很好就拿来用了,我和李玲老师坚持了一年了,这学期任菲老师也在做。生本小组4人,每人轮流写一天,写在同一个本上,每次我就批9个小组9本日记,我的工作量小了,每个孩子每周能写2-3篇,由于在一个本上写孩子们还可以互相欣赏别人的文章,每天早上进教室,孩子们第一时间就会把各小组的日记放在我的办公桌上,看到形成习惯的孩子们及整齐的9本日记,你会感到快乐和欣慰。(学生写暮省日记的标准是什么:依据“因材施教”的教育教学原则,不可能没课孩子都能写出高水平的日记,但是必须做到:想写多少就写多少、表达真情实感、记录一件事情后要有自己的感悟,这样有益于指引自己今后的行为)

    在这里只是将自己几点做法跟大家交流,在有限的时间里,提高自己的工作效率,构建孩子学习的平台,愿意与大家共勉。也希望大家有好的方法,我们互相学习,让我们的工作变得更加轻松并且有实效。

余洋:李老师的发言没有什么豪言壮语,也没有什么华丽的粉饰,她用真挚的语言向我们展示了她的教学,她的工作,的确,时间有限,喜欢无限。面对自主高效这一教学目标,还有很长的路要走,需要我们潜心研究,用心实践,并不断总结与反思。因为,我们要为营造学生喜欢而行动!

余洋:这学期,充满艺术范儿的邱主席承担起工会工作,每日滋滋儿喝着酸奶的同时号令大家将健身操走起!邱主席,真棒!邱主席,真有意思!接下来,有请工会团!

论坛二:工会团

邱志民:没有一艘非凡的战舰,能像一册书,把我们带到浩瀚的天地。书籍早已成为北校孩子们亲密的伙伴,人生因读书而精彩,让我们一同踏上快乐的读书之旅,成为一个真正的读书人,下面请姜老师将给我们分享阅读课的惊喜。

姜永亮:阅读课的惊喜 

    阅读在我校已经成为学生们在学校的一种学习的习惯。在教室班班有图书角,二楼书吧也是学生们经常去的阅读场所,在那里,孩子们或坐或趴或躺,悠闲地翻阅自己喜欢的图书,每天中午图书馆的开放更是给学生们提供了一个阅读的空间。现在学校又开设了阅读指导课,让更多的学生在书的海洋中徜徉。

十月份我班进行了阅读指导课,我班阅读的是指定书目《鲁滨逊漂流记》和《爱丽丝梦游仙境》,我提出了阅读的要求,一是记住书中的主人公,二是能讲出故事梗概。全班进入图书馆时,被宽敞明亮、优雅静谧的环境所吸引,他们很快地进入到了阅读的氛围中。此时淘气的几个孩子也安静了,看着他们津津有味地翻阅图书,我真是感慨书的魔力。当一节课结束时,学生们久久不愿离去,他们都期盼着下次的阅读课早先到来,继续去品味图书带给他们的快乐。

阅读指导课让我惊喜地发现了孩子们的学习潜质,小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容,每一步都须循序渐进,才是最有利于掌握系统知识的。下次的阅读课我一定要精心安排,让孩子们学会阅读,掌握阅读方法。首先初读,通过全文,了解全文大意,其次精读,按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系,进而掌握文章的中心思想。并且可以在自己的图书上进行词、句、段的批注或者阅读课时准备自己的积累本把好的内容摘抄下来。做到读懂内容,理清思路,通绕全文,在阅读中发现问题,对文的重点段落和美词佳句仔细揣摩,体味文章的思想感情。我想通过一段时间的训练,一定会有丰厚的收获!

 

刘晓宁串词:姜老师说得真好,阅读课不仅给学生们带来了惊喜,也给姜老师带来了惊喜,我想说说教师健身操,带给我们的喜悦和幸福。

刘晓宁:教师健身操带给我的愉悦与幸福

    今天我要与大家分享的是我参加健身操的感受。从我来到北校到现在已经三年的时间了。在这三年时间里,我为成为北校大家庭里的一员而感到骄傲自豪还有幸福。特别是本学期校领导支持下,在体育组帮助下,在校工会邱姐组织下,教职工的健身运动就这样拉开帷幕。在这个热火朝天运动中我们每一位教师不但收获了快乐、健康,同时还深刻的体验了北校的浓浓亲情。

首先我要说我运动我快乐。

每天的第三节和第七节是每一位教师的快乐时光。学校为我们提供了场地、时间还有专业的健身教练。在这里我不得不要提一下,我们的美女教练刘钿衫和王静老师,两位体育老师老师在不影响教学任务的前提下,利用个人时间,带领我们北校教师进行高水平的健身运动。可以说课堂上为我们呈现了一场赏心悦目的与运动盛宴,在这里有欢笑、有汗水,有成长。

接下来我要说的是健康。

身体是革命的本钱。健康的运动在帮助我们学会储蓄,积攒财富。每天我们教师要面对太多生活和工作的压力,运动是最好的解压渠道。我们两位美女教练带领我们做搏击操、瑜伽和健身操,让我们在动听的音乐中、在优美的动作中,舒展身心,体验美感受美展示美,在运动之美中,收获健康。

最后我要说说亲情。

勋望北校亲如一家,这不是空话。我们北校教师相互支持、相互帮助,共同面对一同成长是我们的传统。学校领导本着为教师办实事,可以说煞费苦心,为当好北校的大家长做了最大的努力,为本次健身运动提供最大的支持和帮助。体育组各位老师的无私奉献,更是让我们每一位教师感动,他们总是热情洋溢、他们总是不计得失,再次感谢体育组的亲人们。热爱运动的各位教师们,他们心怀感恩,一起分享运动的快乐,一同收获健康的硕果。亲人们,感谢北校的新人们,让我如此的快乐、幸福、和健康。

懂得感恩就会珍惜生活,懂得分享才会饱尝幸福的硕果。在感恩节里,让我们感谢身边的每一位朋友、亲人,以为有你们我更幸福、因为有你们我更美好。

 

邱志民:晓宁老师道出了我们的心声,多姿多彩的生活需要我们去创造和描绘,祝愿大家活得文艺些、洒脱些、快乐些、幸福些!

 

四、结束语:

    老师们,知道吗,今天论坛的背景音乐大多选自于《那些年我们一起追过的女孩》这部电影,影片中的男孩因为一直纯纯的喜欢,让女孩更加懂得了珍惜被爱的美好,因为女孩的“谆谆教诲”,让男孩认识了当年的自己从而真正的成长起来。人生亦如此,因为喜欢,所以喜欢;因为喜欢,所以成长;因为喜欢,所以幸福。当我们面对教育,只要精雕细刻每一个教育的细节,“行动便是最美的喜欢”!我宣布本期论坛教学、工会专场到此结束,同时感谢望园喜欢理念的引航人陈冬梅校长,感谢参加本次论坛的各位坛主及在座聆听陪伴的老师们。谢谢大家!

 

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